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lunedì 29 aprile 2013

Insegnare le favole

InSegnare le favole

Su superabile appare un articolo (per leggere andare qui) che recita come sottotitolo: come la favola può essere adattata ai bambini e agli adulti sordi, sia dal punto di vista linguistico che dal punto di vista culturale.

Dal punto di vista culturale?

A parte che sono molto scettica sul fatto di adattare l'intero mondo ad alcune persone, quando queste persone, le persone sorde, possono oggi essere benissimo in grado di accedere autonomamente al mondo intero così com'è.
Sarebbe come voler segare le gambe a tutti i tavoli e sedie del mondo per favorire "i verticalmente svantaggiati" (facciamola finita col politically correct).
Oggi le persone sorde possono acquisire un'adeguata competenza linguistica e cognitiva. Possono essere parte integrante della propria comunità linguistica e culturale di appartenenza, che sicuramente non è quella determinata dalla sordità. In Italia si tratta di comunità italiana, di cultura italiana, più quella locale, regionale o provinciale che sia.

Cultura sorda?

A parte tutto questo, dicevo, vorrei tanto capire qual è la differenza culturale di un bambino o di un adulto con sordità. Lo stesso Zuccalà che scrive un saggio intero su questo tema afferma ad un certo punto che è estremamente difficile definire questa "cultura sorda".
Personalmente ritengo che questa cultura non sia mai stata definita in quanto inesistente.

L'unico strumento per lavorare è la lingua (orale)

Ritengo che lo strumento didattico per gli operatori che lavorano con i sordi sia soltanto la lingua orale.
Un workshop come quello segnalato è solo una delle tante miriadi di inizative che nasceranno e soldi che verranno (inutilmente e dannosamente) spesi in caso di riconoscimento del linguaggio mimico gestuale come lingua italiana dei segni.

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